viernes, 1 de abril de 2011

TRABAJO SEMESTRAL




ORIENTACIÓN EDUCATIVA IV


QUINTO DE BACHILLERATO


SEGUNDO SEMESTRE


RÚBRICAS TRABAJO FINAL






El trabajo o proyecto semestral tiene un valor del 40% sobre la calificación del segundo periodo, el 60% restante corresponde a las tres evaluaciones que se tuvieron en los meses anteriores (3 periodos con valor del 20% cada uno).



El trabajo final se realizará por equipos de 4 personas (aproximadamente) y consistirá en la elaboración de un cartel que muestre un hecho concreto vivido en su servicio que promueva una propuesta de cambio social vista desde las enseñanzas de Jesús, aprendidas a lo largo del semestre.


Este cartel se expondrá en un salón.



Cartel: Es un material gráfico que transmite un mensaje, está integrado en una unidad estética formada por imágenes que causan impacto y por textos breves. Ha sido definido por algunos estudiosos como "un grito en la pared", que atrapa la atención y obliga a percibir un mensaje. También puede definirse como un susurro que, ligado fuertemente a las motivaciones e intereses del individuo, penetra en su conciencia y le induce a adoptar la conducta sugerida por el cartel.


En conclusión, es un material gráfico, cuya función es lanzar un mensaje al espectador con el propósito de que éste lo capte, lo recuerde y actúe en forma concordante a lo sugerido por el propio cartel.



Rúbricas de evaluación



Estructura del Cartel:


25% Propuesta del cambio social que se quiere generar ante el grupo vulnerable que se elija.


25% Justificación de la propuesta.


25% Imagen creativa que dé a entender el mensaje que buscan transmitir por medio del cartel.


25% Originalidad en las imágenes y en las frases.



Tamaño del Cartel: Tabloide (doble carta) 28 x 43 cm, vertical u horizontal.


Técnicas visuales (tradicionales o digitales) que se pueden utilizar ya sea elegir una o combinarlas: dibujo, fotografía y collage.



Justificación:


• Qué problema social aborda su cartel: contextualización.


• Qué temas vistos en clase incluye el cartel.


• Cuál es la propuesta de cambio social que se promueve a través de éste.



Evidencia Escrita.


Se calificará:


a) Redacción.


b) Ortografía.


c) Bibliografía.


d) Formato.



Especificaciones:



• Mínimo y máximo 2 cuartillas de justificación.


• letra Arial 12, espacio 1.5


• Hojas recicladas o impresas por ambas caras.


• Párrafos alineados y justificados.


NOTA IMPORTANTE: para su exposición se deberá imprimir una ficha que incluya el nombre del cartel, la explicación breve de la justificación del mensaje del mismo y el nombre de los integrantes del equipo.



Fecha de 1er entrega Semana del 9 al 13 de mayo:


Se entregará la justificación con todos los puntos marcados anteriormente para su revisión y corrección.


Fecha de entrega final y exposición: miércoles 1 de junio en CFI.


Exposición abierta de carteles: 6, 7 y 8 de Junio.


¡ÁNIMO Y MUCHO ÉXITO!

martes, 20 de abril de 2010

Sesión 11: Enseñanzas de Jesús


El contenido de las enseñanzas de Jesús


Jesús habló de muchos temas y es muy difícil reducir a un sistema su enseñanza. Mucha veces éste respondía a preguntas y preocupaciones concretas, aunque en general se pueden identificar tres grandes temas en su predicación:




Dios

De forma directa o indirecta, en sus instrucciones a los discípulos sobre cómo orar. O para explicar una forma de actuar, Jesús casi siempre estaba hablando de Dios. Sus palabras revelan que habla de una experiencia propia, que constituye el motor de su vida. Sobre esto volveremos en el tema 8.



El Reinado de Dios

Este es el tema central de su predicación. No anuncia como Juan la irrupción definitiva de Dios en la historia para juzgar a los hombres y mujeres, sino la llegada de su reinado salvador, que es una buena noticia para los pobres.

Un nuevo estilo de vida

Un buen grupo de sus enseñanzas tratan acerca del comportamiento que deben observar sus discípulos. Es el campo de la ética, que se funda en los dos mensajes anteriores: la forma de ser de Dios. ( Sed misericordiosos como vuestro Padre es misericordioso) y en la llegada del Reinado de Dios ( convertios… no andéis preocupados…) El eje de todas estas enseñanzas, y el tema más característico de la predicación de Jesús, que aparece en todas las formas literarias, y en todas las fuentes y tradiciones, es la llegada del Reinado de dios. Por ello vamos a dedicarnos a estudiar el sentido que tenía para él esta realidad.

ESTILO DE VIDA

• Su estilo de vida es más ético que moral.

• Fundada en la forma de ser de Dios.

• Reinado de Dios.

• El amor a Dios, a ti y a tu prójimo.

• Mostrarse compasivo con el prójimo.

• Vivir el estilo de Dios y no el del mundo.

• Los que buscan encontrarán, los que toquen la puerta se les abrirá.

• Felices los que escuchan la palabra de Dios.

• Cuidar la luz dentro de nosotros y no esconderla

• Cuidar lo interior y lo exterior. Descuidan la justicia y el amor de Dios.

• Si se ponen de mi parte, yo me pondré de parte de ustedes.

• Busquen el reino y lo demás se les dará.

• Donde esta tu tesoro ahí estará tu corazón.

• Estar preparados.

• Al que se le da más se le exigirá mas.

• No juzgar, mas bien dar fruto con el abono que Jesús nos da.

• Hacer el bien en todo momento.





EL REINO DE DIOS



• Amar a los enemigos.

• Ayudar a los demás sin publicarlo.

• Perdón.

• El Reino de Dios es la confianza en él y no en el dinero. (Lo material)

• No te preocupes/ Lujos/ Aves.

• Buscar siempre la justicia.

• No preocuparse por el futuro.

• No ver la pelusa en el ojo ajeno.

• Pedir, buscar y se nos dará y se encontrará.

• El árbol se conoce por sus frutos.

• Edificar nuestra casa sobre la Roca. (Dios)

• Escuchar su palabra y ponerla en práctica.

• Jesús llama y uno sigue.

• La misericordia es mucho mas importante que la ofrenda.

• Tu fe te salva.

• El reino de los cielos esta cerca.

• El que trabaja se merece el alimento.





QUIÉN ES DIOS



• Es el hijo del padre.

• El que lo puede todo.

• Testimonio de vida.

• El enviado del padre.

• Luz del mundo.

• Luz de vida.

• La puerta a la vida eterna.

• Vida de hombre.

• El buen pastor.

• Quien da la vida por el hombre.

• Testimonio de fe.

• La vida eterna.

• Para los que escuchen o no el mensaje.

Libro: Jesús el Galileo, Doce Nuevas Cartas

"Jesús el Galileo: Doce nuevas cartas", de P. David Fernández Dávalos S.J. Edit. Lupus Magister. De venta en librería de Buena Prensa en Plaza Cristal, precio aprox. $115.- pesos.

martes, 16 de marzo de 2010

Sesión 10:Las relaciones y Actuaciones de Jesús

Las relaciones de Jesús

Designó entonces a Doce, a los que llamó apóstoles,
Para que estuvieran con él y para enviarlos a predicar
Con poder de expulsar a los demonios
(Evangelio de Marcos, cap. 3, vers. 14-15)

Presentación

La vida del ser humano es un entramado de relaciones, que dicen mucho acerca de su forma de ser y de su proyecto, según el refrán popular “dime con quién andas y te diré quién eres”. Los evangelios presentan también a Jesús en un mundo complejo de relaciones. Ya hemos hablado de dos de ellas que fueron muy importantes: la relación con su familia, parientes y paisanos; y la que mantuvo con Juan el Bautista. Más adelante tendremos que hablar de otra que fue decisiva en la vida de Jesús: la relación con Dios Padre y con su Espíritu. Ahora vamos a centrarnos en tres grupos de personas que aparecen constantemente en los evangelios, y que constituyen el marco de su actividad pública: los discípulos que fue reuniendo en torno a sí, la gente que acudía a él, y los adversarios que criticaban su forma de actuar y cuestionaban su autoridad.

Los discípulos

Los cuatro evangelios relacionan el comienzo de la actividad de Jesús con la llamada de los primero discípulos. En el evangelio de Marcos, al que siguen de cerca Mateo y Lucas, lo primero que hace Jesús después de anunciar la llegada inminente del Reinado de Dios es llamar a sus cuatro primeros discípulos, que le responden con sorprendente rapidez (Mc 1,14-20). En el evangelio de Juan encontramos una escena similar, aunque la ambientación y el nombre de los que son llamados son diferentes (Jn 1, 35-51). Estos discípulos formarán el núcleo en torno al cual Jesús irá congregando un grupo de seguidores, que lo dejan todo para irse detrás de él, y para ayudarle en la tarea de anunciar que está comenzando a llegar el Reinado de Dios.

Desde el momento de su llamada los discípulos están siempre con Jesús. Le acompañan a todas partes y son testigos de lo que hace y dice. Jesús les dedica numerosas enseñanzas e instrucciones, y los va vinculando cada vez más a su proyecto, hasta el punto de enviarlos a anunciar en su nombre y con su misma autoridad el mismo mensaje que él anunciaba. Será este grupo, reunido en torno a Jesús, el que conserve más fielmente los recuerdos acerca de su actuación y enseñanzas.

La gente

También la gente ocupa un lugar importante en los relatos evangélicos. Las enseñanzas de Jesús, y sobre todo su fama como sanador y exorcista, atrajeron a muchos, que se reunían con gusto en torno a él para escucharle y para pedir su ayuda. En este grupo más amplio e indeterminado, destacan aquellos que son objeto de una especial atención por parte de Jesús: los recaudadores de impuestos, los pecadores, los enfermos, las prostitutas…Todos ellos tienen en común el hecho de ser personas marginadas en aquella sociedad. Jesús, como él
mismo dijo en algunas ocasiones, no vino a llamar a los justos, sino a los pecadores, porque quienes necesitan del médico no son los sanos, sino los enfermos (véase Mc 2,17).

De entre la gente que le escuchaba y le seguía fue surgiendo un grupo de simpatizantes, que formaron un segundo círculo en torno a Jesús. Eran las familias en cuyas casas él y sus discípulos se alojaban; aquellos que sin haber dejado todo para seguir a Jesús, habían decidido vivir de acuerdo con el estilo de vida que él proponía, esperando la manifestación del Reinado de Dios.

Los adversarios

Jesús fue una persona discutida. Suscitó en muchos una adhesión entusiasta e incondicional, pero también provocó en otros el rechazo más absoluto. La oposición a Jesús por parte de las autoridades políticas y religiosas de su tiempo aparece en los evangelios desde el principio. Fue algo tan significativo, que la tradición posterior utilizó una forma literaria específica para conservar y transmitir las disputas de Jesús con sus adversarios: las controversias ( pueden verse dos colecciones de estas controversias en Mc 2, 1-3,6 y en Mc 11,27-12,37).

Durante su actividad en Galilea, los principales opositores de Jesús fueron los fariseos, cuya religiosidad se inspiraba en la interpretación de la Ley de Moisés, y cuyos preceptos Jesús transgredía con frecuencia. Es probable, no obstante, que este enfrentamiento entre Jesús y los fariseos sea más un reflejo de entre ellos y las comunidades cristianas en el momento en que se escribieron los evangelios, que una crónica de lo que sucedió en la vida de Jesús.

Por el relato de la pasión sabemos que la oposición más encarnizada contra Jesús vino de los saduceos y sacerdotes de Jerusalén, cuyos privilegios atacaba Jesús. Fueron ellos los principales promotores de su muerte, como tendremos ocasión de ver más adelante.

La mayor parte de la actividad pública de Jesús tuvo lugar en Galilea. Se trata de una región pequeña. Puede ayudarte volver a consultar el mapa de Palestina.

Actuaciones de Jesús: Exorcismos y Comidas



Los exorcismos de Jesús


La tradición sobre la actividad de Jesús como exorcista ha llegado hasta nosotros de tres formas: a través de algunos dichos de Jesús o de sus adversarios; de unos pocos relatos; y de los resúmenes de su actividad elaborados por las evangelistas. Esta diversidad de géneros literarios es ya un argumento a favor de su antigüedad

La tradición de los dichos es la que mejor ha conservado el sentido de dichos exorcismos. Hay que resaltar que no se trata solo de dichos de Jesús, so no también de sus adversarios. Una buena parte de estos dichos se encuentra en la llamada controversia de Belcebú, en la que Jesús se defiende de la acusación de expulsar los demonios con el poder del príncipe de los demonios (Mt 9, 32-34; 12, 22-30; Mc 3, 22-27; Lc 11, 14-15. 17-23).

Los relatos de exorcismo conservan también una tradición antigua, que con el tiempo se ha ido recubriendo de elementos legendarios de sabor popular. Estos relatos poseen un mismo esquema literario, que servia para facilitar a los misioneros cristianos la memorización de estos relatos, que ellos utilizaban en la presentación.

Tenemos, finalmente, los sumarios de la actividad de Jesús. Estos reaumentes son obra de los evangelistas, que escribieron bastantes años después de la muerte de Jesús, pero es significativo que en ellos se mencionen solo las curaciones y los exorcismos, que son los milagros que con más probabilidad podemos atribuir a Jesús.

La antigüedad de estas tradiciones puede corroborarse mostrando que se encuentran en diversas fuentes independientes: el Documento Q (Lc 11, 19-20. 23. 24-26 par.; Lc 10,18), el evangelio de Marcos (Mc1, 21-28; 5,1-20; 7,24-30; 9, 14-29) y el evangelio de Juan (Jn 7,20; 8,48-52; 10,20-21). Además, la inmensa mayoría de estos dichos y relatos se encuentran en los estratos más antiguos de la tradición evangélica.

Llegamos así a la conclusión de que la tradición de la actividad de Jesús como exorcista posee un sólido fundamento histórico. Podemos añadir que esta actividad es una de las más características y peculiares de cuantas realizo, pues no tenemos noticias de que nadie antes de El en el mundo antiguo practicara este tipo exorcismo en su vida pública es la reacción que desencadenaron entre sus adversarios. La acusación de expulsar los demonios en el poder Belcebú es la mejor atestiguada de cuantas han conservado los evangelios (Mc 3,22 30; Jn 7,20; 8,48-52; Jn 10,20-21; Mt 10,25).

Este es un dato muy llamativo, porque desde nuestra mentalidad no acabamos de explicarnos por que dichos exorcismos despertaron una oposición tan dura. También nos resulta llamativo que Jesús se defendería con tanta insistencia de dicha acusación, y sobre todo que no renunciara a esta practica pesar de las consecuencias que esto podría acarrearle. Para entender todo esto necesitamos conocer las connotaciones que tenían los exorcismos en tiempos de Jesús.

En el mundo que vivieron Jesús y sus primeros discípulos la gente pensaba que había tres niveles de existencia: en el inferior habitaban los hombres, en el superior la divinidad, y en el intermedio una serie de espíritus, que tenían acceso al mundo de los hombres y podían influir en sus vidas. Para luchar contra el influjo negativo de estos espíritus los hombres tenían que recurrir a la divinidad, que era quien tenia poder sobre ellos.

Desde nuestra perspectiva la posesión puede definirse como un fenómeno disociativos de la personalidad, en lo que se produce una alteración de las funciones integradoras de la conciencia.

Para nosotros, la posesión es una interpretación cultural de algunos estados alterados de conciencia. Parece un hecho probado que en aquellas culturas que admiten la posesión esta se da, mientras que en aquellas que no la admiten no se da. Para que se de la posesión es necesario que exista un molde cultural que explique en esta clave ciertas experiencias y situaciones, que en otras culturas son vivida e interpretadas de otra forma.

Los antropólogos han observado que en aquellas sociedades que están sometidas a una fuerte presión social son mas frecuentes los casos de posesión entre los varones adultos, y también entre las mujeres cuando estas se encuentran sometidas a fuertes presiones familiares. La posesión es. Pues. Como una válvula de escape, a través de la cual se liberan las tensiones (en nuestra cultura esta válvula no existe, y las tensiones se liberan de otra forma, o bien se acumulan provocando estrés).

Por otro lado, la posesión, que asigna un lugar marginal a las victimas de la opresión política o familiar, funciona también como válvula reguladora que asegura la estabilidad del sistema social establecido, y en última instancia legitima las situaciones que provocan la posesión. Por esta razón, aquellos a quienes más favorece el sistema suelen reaccionar negativamente frente a quienes ponen en peligro esta válvula reguladora. En el mundo antiguo lo hacia acusándolos de magia o de estar poseídos.


El escenario de lectura que hemos propuesto ayuda a entender porque esta actividad fue tan relevante para Jesús y para sus acusadores.

En el mundo de Jesús había personas que tenían que soportar una autoridad abusiva tanto en el ámbito público (político), como en el privado (parentesco). En el contexto familiar, todo aquello que estaban sometidos a la autoridad del paterfamilias, y especialmente las mujeres, eran los más propensos a recurrir a la posesión para aliviar las tensiones de la autoridad patriarcal (Mc 7,24-30; 9, 14-27). Por el contrario en el contexto de la vida pública, la posesión afectaba sobre todo a varones adultos (Mc 1,23-28; 5,1-20).

No es casual que sus acusadores sean miembros de la clase gobernante o de sus funcionarios (los escribas de Mc 3,22). Un dicho de Jesús muestra la hostilidad de Herodes Antipas contra el, y pone de manifiesto que la causa por la que trataba de prenderle eran precisamente sus exorcismos (Lc 13, 31-33). Al interpretar la expulsión de los dominios como un signo de la llegada del reino de Dios, y al integrar sus exorcismos en una estrategia destinada a la restauración de Israel, Jesús amenazaba la estabilidad del orden social.


Estas connotaciones de la posesión que a primera vista resultan invisibles para el lector occidental de hoy nos ayudan a entender mejor el sentido de los exorcismos de Jesús, y nos descubren por que Jesús no renuncio a ellos a pesar de los peligros que entrañaba esta práctica. Su respuesta a la acusación de expulsar los demonios con el poder de Belcebú revela que el nunca acepto la interpretación que sus adversarios daban a sus exorcismos (Mt 12,22-30 y par). Jesús explico que el actuaba movido por el espíritu de dios, y que en sus exorcismos de estaba librando un combate cósmico contra Satanás. La victoria sobre el era el signo de la aurora del reinado de dios. El signo de la llegada de este reinado era la reintegración social de aquellos a quienes la opresión, las desigualdades y otras tensiones sociales habían arrojado a los márgenes de la sociedad.



Las comidas de Jesús

Las comidas de Jesús ocupan un lugar considerable en la tradición evangélica. Comer con otras personas fue para Jesús una forma privilegiada de dar a conocer el proyecto de dios. A Jesús le encontramos dando de comer a una gran multitud, dentado a la mesa de quienes le invitaban, o en la última cena con sus discípulos. Las comidas fueron tan importantes en su vida, que cuando resucito sus discípulos le reconocieron con frecuencia al compartir la mesa con el, su vida no se entiende sin estas comidas, y tampoco su muerte, porque en cierto modo Jesús muro por la forma en que comía. No es extraño que la forma de comer fuera una cuestión muy importante para sus discípulos también. Basta con recordar el episodio del encuentro entre pedro y Cornelio que cuenta el libro de los Hechos de Apóstoles (Hch 10,1-11,18), o leer despacio las recomendaciones de la Asamblea de Jerusalén (Hch 15, 1-35) para darnos cuenta que las comidas siguieron siendo muy importantes para los cristianos.

Nos interesa en este momento solo un grupo de estas comidas, aquellas en las que Jesús comparte la mesa con personas que entonces no gozaban de buena reputación. Los evangelios narran con cierto detalle algunas de ellas. Marcos, por ejemplo, cuenta como Jesús se sentó a la mesa con un grupo de recaudadores de impuestos en casa de Levi (Mc 2,14-17). Lucas cuenta como Jesús acepto la hospitalidad de Zaqueo y fue a hospedarse en su casa (Lc 19,1-10). Y no solo lo hacia el, sino que cuando envío a sus discípulos a anunciar la buena noticia de la llegada del Reino de Dios, les recomendó: ¡quedaos en la casa que os reciba, comed y bebed de lo suyo! (Lc 10,7).

Esta forma de actuar suscrito importantes criticas contra el. Los fariseos se quejaron a sus discípulos: “Su maestro come con publicanos y pecadores” (Mc 2,16), y el mismo Jesús se hizo eco de estas acusaciones cuando dijo “viene el hijo del hombre, que come y bebe, y dicen: ahí tienen a un comilón y aun borracho, amigo de publicanos y pecadores” (Lc 7,34). Esta acusación revela que tanto para Jesús como para sus adversarios, las comidas con los pecadores eran un asunto capital.

Es interesante observar las respuestas que Jesús da a esta acusación. Todas ellas tiene que ver con la oferta de la salvación para todos. Es representativa la que encontramos después de que los fariseos recriminen a sus discípulos esta forma de actuar. Jesús les responde diciendo: “No tienen necesidad de medico los justos, sino los enfermos; no he venido a llamar a los justos, sino a los pecadores” (Mc 2,17). Esto significa que sus comidas, y en concreto sus comidas con los pecadores y publicanos estaban relacionadas con su misión.


Lo mismo que en caso de los exorcismos, a los lectores actuales nos llama poderosamente la atención la reacción social que desencadenaron las comidas de Jesús. Para comprender el significado de estas comidas y de las reacciones que suscitaron tenemos que situarlas en el contexto social de aquella época.

La antropología cultural ha mostrado que en todas las sociedades las comidas poseen un enorme valor simbólico. En ellas se producen a escala reducida el sistema social y su organización jerárquica. Basta observar como nos colocamos todavía hoy en la mesa y el orden en el que se sirven los alimentos, o incluso el hecho de que a las personas de mayor dignidad en la casa se les reserven ciertos alimentos, para darnos cuenta de que todavía hoy las comidas son un medio para reforzar la estructura de un grupo. Esto ocurre en las comidas privadas, pero sobre todo en los banquetes públicos.

Las comidas sirven, al mismo tiempo, par unir a los que las comparten y separarlos de los demás, y por eso son muy eficaces para reforzar las líneas divisorias entre los grupos. Estas fronteras se refuerzan de varias formas. La más importante es la comunión de mesa. Es decir, la comida nos une a aquellos con los que comemos y nos separa de aquellos con quien nos esta prohibido comer. Estas líneas de separación pueden trazarse también delimitado que alimentos esta permitido comer y cuales no. con este mismo objetivo se establecen días en los que los miembros de un grupo celebran comidas especiales, y también días en los que dichos grupos se privan de la comida (ayuno).

El judaísmo había acentuado estos elementos confiriendo a las comidas un significado político-religioso, y asignándoles la función de delimitar las fronteras entre los que pertenecían al pueblo de Israel y los que no. había personas con las que no se podía compartir la mesa, porque su forma de actuar (publicanos y pecadores) o su condición social (ciegos, cojos, etc.) los excluía de la comunión con los miembros del pueblo elegido. También eran muy rígidas las normas acerca de los alimentos puros e impuros, y sobre los días en que se debía ayunar.


Las comidas de Jesús tenían un enorme significado porque violaban Casio todas estas normas. Jesús comía con personas con las que un buen judío no debía compartir la mesa. Además declaraba que todos los alimentos eran puros, y para colmo no observaba el ayuno ni quería que sus discípulos lo hicieran (MC 2, 18-22). Tenemos que preguntarnos porque Jesús se comporto de una forma tan provocadora.

Si las comidas son un microcosmo del sistema social, una forma de comer distinta de la habitual puede ser una forma de poner en crisis dicho sistema social. La sociedad en que Jesús nació estaba determinada por un rígido sistema de pureza, que dividía a los seres humanos según su sexo, su condición social y su pertenencia étnica. Al romper estos esquemas, Jesús quiere romper estas fronteras que separan a los puros de los impuros. El sistema social que aparece en sus comidas es el de una familia en la que todos son iguales.

Por otro lado, al admitir en su compañía a los publícanos y a otros pecadores públicos, Jesús ponía en practica una estrategia de reintegración social, que también mando practicar a sus discípulos. Esta estrategia es muy semejante a la que hemos descubierto en el caso de las sanciones y los exorcismos. Los publicanos, los pecadores, los enfermos y los endemoniados tienen en común algo muy importante: todos ellos habían sido marginados por la sociedad en la que vivían. La forma de actuar de Jesús termina con esta situación de marginación.

Finalmente las comidas de Jesús tienen mucho que ver con la llegada del reino de Dios, esta relación aparece en sus parábolas y en su predicación. Ya los profetas habían relacionado las comidas con el cumplimiento de las promesas de Dios (Is 2). Jesús asume y amplia esta relación. El reino es un gran banquete en el que los puestos de honor se organizan de otra manera; un banquete al que hay que invitar sobre todo a los ciegos, cojos, lisiados., indigentes, etc. (Lc 14). Jesús no renuncio a este comportamiento contracultural, porque sus comidas expresaban y hacían presente el Reinado de Dios que anunciaba en su predicación.

jueves, 11 de marzo de 2010

Sesión 9: Ejercicio de Interpretación

EJERCICIO DE INTERPRETACIÓN


¿Quién no conoce hasta en sus más pequeños detalles el relato de los magos guiados por la estrella hasta Belén? ¿Quién no ha oído hablar de la estremecedora matanza de los inocentes decretadas por Herodes? Estos episodios, que constituyen una parte importante de la liturgia de Navidad y que han dado lugar a ricas tradiciones populares se encuentran en los dos primeros capítulos del evangelio de Mateo. Es probable que con el paso del tiempo los hayamos ido llenando de nuevos contenidos. Por eso, el intento de leerlos en su contexto original puede resultar de gran interés para recuperar el mensaje que a través de ellos el evangelista quiso transmitir a sus comunidades.

Propongo aquí un itinerario de lectura en tres tiempos, que nos permitirá contemplar estos capítulos desde tres perspectivas complementarias con el objeto de captar toda su riqueza. En la primera lectura ofrezco unas claves para ambientar la lectura de estos dos capítulos a través de una sencilla aproximación al contexto en que fueron escritos. En la segunda, propongo algunas indicaciones de tipo literario que ayuden a descubrir la forma en que está escritos. Finalmente la tercera lectura será un intento de volver sobre los temas de fondo esbozados en este relato con el que se abre el evangelio de Mateo. Al finalizar cada una de las tres etapas sería conveniente leer de seguido los dos capítulos para comprobar en el texto las indicaciones que se hacen desde cada una de las tres perspectivas.

1. Primera lectura: ambientación de Mt 1-2.

Antes de leer Mt 1-2 nos será de gran utilidad situar estos dos capítulos en el marco global de la tradición evangélica. Un dato significativo es que no todos los evangelistas estuvieron interesados en transmitir estos recuerdos acerca de Jesús. Sólo Mateo y Lucas sintieron la necesidad de reconstruir los primeros años de su vida y añadieron estos breves relatos al resto de su evangelio cuyo esquema básico habían tomado de Marcos.

Los primeros cristianos fueron reuniendo los recuerdos sobre Jesús en tres etapas. En la primera el interés estaba centrado en los acontecimientos que rodearon su pasión, muerte y resurrección. Leyendo los últimos capítulos de los diversos evangelios, en los que se narran estos acontecimientos, puede comprobarse que las diferencias entre ellos son muy poco, importantes: son diferencias de matices, pero lo sustancial es igual en los cuatro evangelios. Más tarde, las comunidades cristianas sintieron la necesidad de conservar fielmente todo lo que Jesús había hecho y enseñado durante su “vida pública”. La comparación entre los diversos evangelios arroja aquí un balance algo distinto. Aquí las diferencias son ya más importantes, sobre todo entre los tres primeros evangelios (Mateo, Marcos y Lucas) y el de Juan. Sólo en un tercer momento surgió entre los cristianos un vivo interés por recuperar los cristianos un vivo interés por recuperar los primeros años de la vida de Jesús. Los evangelios de la infancia de Mateo y Lucas son un ejemplo de este interés y constituyen el primer eslabón de una cadena que se prolongará más tarde en una serie de evangelios apócrifos, cuyo propósito fue recuperar los años ocultos de la vida de Jesús. En esta tercera etapa de la tradición evangélica los puntos de coincidencia son muy escasos. Si leemos atentamente Mt 1-2 y Lc 1-2 veremos que efectivamente es muy poco lo que tienen en común, y que incluso existen algunas discrepancias entre ellos. Notemos, por ejemplo, que mientras en el relato de Lucas la protagonista es María, en el de Mateo es José quien desempeña el papel principal

Estas consideraciones nos hacen caer en la cuenta de que los relatos de la infancia constituyen una porción muy especial de la tradición evangélica, en la que los intereses de tipo histórico no eran tan importantes como las motivaciones teológicas. Es muy probable que la intención del evangelista aquí, más que en otros lugares de su evangelio, fuera mostrar en profundidad identidad de aquel que él y su comunidad reconocían como Mesías y Señor de sus vidas. Las primeras comunidades cristianas guardaban preciosos recuerdos acerca de los orígenes de Jesús y tanto Mateo como Lucas las conocieron, pero eran noticias muy escasas. En cualquier caso los evangelistas al narrar la infancia de Jesús no tuvieron ese interés histórico con que nosotros nos acercamos hoy a sus relatos.

Mateo aprovechó la ocasión y de paso nos dejó algunas pistas para reconstruir la situación de su comunidad. Así, por ejemplo, el interés de mostrar que Jesús pertenece a la estirpe de David y que nació en Belén, la ciudad de David, es reflejo de la polémica que su comunidad mantenía con los judíos que no habían aceptado a Jesús como Mesías. Este mismo interés le movió a relacionar los acontecimientos de los primeros años de la vida de Jesús con profecías del Antiguo Testamento, cuyos libros tenían una autoridad decisiva para los judíos. Al contar así la infancia de Jesús, Mateo quería mostrar a sus lectores que verdaderamente Jesús era el Mesías esperado por Israel, y al mismo tiempo les ofrecía algunos argumentos en su polémica con los judíos, que no reconocían a Jesús como Mesías. Hacia fuera, por tanto, la comunidad a la que se dirige Mateo mantiene una dura polémica con sus vecinos judíos, una polémica que había desencadenado ya una completa ruptura entre los seguidores de Jesús y el grupo de los fariseos que habían llegado a ser el grupo más fuerte dentro del judaísmo después de la destrucción del templo y la casi completa desaparición de la clase sacerdotal

La actitud de este grupo está representada en la figura de José, que escucha obedientemente las indicaciones de Dios, acoge a Jesús y lo custodia de todos los peligros. Sin embargo, la mayor parte de la comunidad está compuesta por cristianos que antes no eran judíos. Este grupo está representado por los magos de oriente que buscan incansablemente a Jesús. En su camino hacia él han tenido que pasar a través de los judíos, depositarios de las Escrituras, pero al final de su perseverancia y su fe los ha conducido hasta Jesús, a quien adoran de todo corazón. Es, pues, una comunidad en la que conviven cristianos de origen judío y de origen pagano, y en la que existen diversas maneras de vivir la fe en Jesús. El evangelista quiere que ambos grupos se vean representados en estos primeros episodios de la vida de Jesús y quiere mostrar que aunque la acogida de ambos es distinta, al final lo que importa es haber llegado hasta Jesús y haber descubierto en él al Mesías enviado por Dios.

Así pues, Mateo ha conjugado en estos capítulos iniciales de su evangelio dos aspectos importantes: por un lado contaba con los escasos recuerdos que le ofrecía la tradición conservada en las comunidades cristianas; por otro tenía muy presente la situación de la comunidad a la que se dirigía y los problemas que tenía planteados. Antes de pasar al apartado segundo sería conveniente hacer una primera lectura Mt 1-2, teniendo en cuenta las sugerencias propuestas en este primer apartado.

2. Segunda lectura: la composición literaria de Mt 1-2

En la segunda lectura vamos a fijarnos en los aspectos literarios. Todo el mundo sabe que las formas de escribir son diversas en las distintas culturas y que esta forma no es completamente independiente del contenido que transmite. Por eso, si queremos comprender bien el mensaje de Mt 1-2, tendremos que intentar conocer los recursos literarios que el evangelista ha utilizado.

El estilo literario de Mt 1-2 es, en términos generales, semejante al del resto del evangelio: relatos esquemáticos, personajes bien definidos, repetición de palabras, etc. Sin embargo, estos dos capítulos poseen algunos rasgos característicos que no encontramos en el resto del evangelio. En primer lugar llama la atención la cantidad de citas bíblicas. Mateo recurre en su evangelio muchas veces a textos del Antiguo Testamento, pero sólo en once ocasiones lo hace introduciendo dichas citas con una fórmula especial: Todo esto sucedió para que se cumpliera lo que había anunciado el Señor… que tiene por objeto de subrayar el cumplimiento de las promesas de Dios en Jesús. Pues bien, cinco de esas once “citas de cumplimiento” se encuentran en estos dos primeros capítulos del evangelio (Mt 1,22-23:2,5-6. 15. 17-18. 23). Otro aspecto llamativo es la frecuencia de intervenciones extraordinarias de Dios en la historia humana (el ángel que se aparece a José, los sueños de José y de los magos y la aparición de la estrella). En el resto del evangelio no se encuentran tantas intervenciones extraordinarias de Dios. Finalmente llama la atención el hecho de que el evangelio comience con una lista de los antepasados de Jesús. Todos estos detalles dan a Mt 1-2 un tono particular y nos invitan a buscar una explicación en las formas de escribir propias de aquellas épocas.

Comencemos por la lista de los antepasados de Jesús. Este tipo de listas se conocen con el nombre de “genealogías”. Mas adelante nos detendremos en los motivos que movieron a Mateo para comenzar así su evangelio; ahora será suficiente con que nos fijemos en algunos detalles de tipo literario. En primer lugar tenemos que recordar que es un género muy utilizado en el Antiguo Testamento (Gn 5;10;11; 1Cr 5,27-29). Notemos la maestría con que Mateo ha construido esta genealogía: está dividida en tres etapas iguales, cada una de las cuales abarca catorce generaciones. De esta manera tan sencilla Mateo hace una interpretación de toda la historia anterior a Jesús desde sus mismos comienzos, señalando dos momentos decisivos: el reinado de David y la cautividad de Babilonia. Probablemente no es casualidad el hecho de que el número catorce sea el resultado de sumar el valor numérico que representaba el nombre David en hebreo: d =4 +v =6 +d =4. Notemos finalmente que Mateo hace referencia a cuatro mujeres: Tamar, Rajab, Rut y la mujer de Urías. Todas ellas llegaron a ser madres de forma extraña. Tamar (Gn 38, 1-30) urde un engaño y engendra un hijo de su suegro Judá; Rajab (Jos 2,1-21) era una prostituta de Jericó que colaboró en su conquista y se unió al pueblo de Israel; Rut, de origen moabita, se convirtió en “abuela” de David (Rut 1-4); y la mujer de Urías engendró de David a Salomón en un contexto de homicidio y adulterio (2 Sm 11-12). De esta manera muestra que el misterioso nacimiento de Jesús a través de María tiene su lógica en la historia de la salvación.

En los relatos que siguen a la genealogía son bastante numerosas las intervenciones extraordinarias de Dios a través de sus mensajeros, de sueños o de fenómenos cósmicos. Este tipo de intervenciones se encuentran frecuentemente en los relatos de la infancia de personajes importantes, tanto en la literatura helenística como en la judía. Dentro de la literatura judía tenemos un ejemplo en el relato de la infancia de Moisés, que se cuenta en el libro del Éxodo (Ex 1-2). Existen otros ejemplos en los que el nacimiento del héroe está rodeado de circunstancias especiales y en los que dicho nacimiento es anunciado de antemano por un mensajero divino (Gedeón: Jue 6; Sansón: Jue 13; Samuel:1Sm 1-2). Sin embargo, es en los relatos de la infancia de los personajes famosos como Abrahám, Jacob o Moisés, que surgieron posteriormente dentro de la literatura judía, donde encontramos las semejanzas más claras con el relato de Mateo. Estos relatos suelen seguir un esquema fija en el que no faltan los siguientes elementos:

-Anuncio del nacimiento. Generalmente rodeado de circunstancias
Extraordinarias. En este anuncio el nombre del que va a nacer ocupa un lugar muy importante porque suele definir cuál será su misión.

-Amenazas. El nacimiento de estos personajes está rodeado de circunstancias que amenazan su vida.

-Intervención de Dios. Dios actúa eficazmente para salvar al protagonista de forma clara y evidente.

-Signos extraordinarios. Todo el relato está rodeado de signos extraordinarios. A través de estas intervenciones se pone de manifiesto que el recién nacido es un instrumento en las manos de Dios.

Puede comprobarse la existencia de estos esquemas fijos leyendo atentamente Mt. 1-2 y Ex. 1-2 y anotando los elementos que tienen en común. Se verá que respondes al esquema descrito.

Dentro de este esquema propio de los relatos que contaban la infancia de personajes famosos, Mateo ha introducido numerosas citas de textos bíblicos. Este recurso era muy utilizado en los comentarios que se hacía en las sinagogas a los libros sagrados. Los expertos conocen este tipo de comentario bíblico con el nombre de “midrash haggadico”. El midrash (de la raíz hebrea “drash” que significa “buscar, investigar”) era un cometario que tenía como objeto descubrir el sentido del texto bíblico. Existían diversos tipos de midrash. Uno de ellos era el midrash haggadico, que consistía en un desarrollo narrativo del texto bíblico, buscando aclarar y explicar su contenido. El relato de Mt 1-2 tiene mucho de midrash haggadico o narrativo, pues, si excluimos la genealogía inicial, en todos los episodios de estos dos capítulos se cita un pasaje del Antiguo Testamento como clave para interpretar el sentido de los acontecimientos narrados:


Episodio narrado en Mt 1-2 Texto del AT
Anuncio del nacimiento de Jesús(Mt 1,18-25) Is 7, 14
Los magos buscan a Jesús (Mt 2,1-12) Miq 5,1; 2Sm 5,2
Huida a Egipto (Mt 2, 13-15) Os 11,1
Matanza de los inocentes(Mt 2, 16-18) Jr 31, 15
Regreso de Egipto (Mt 2, 19-23) Jue 13, 15; Is 11,1

No cabe duda de que Mateo se ha servido de este procedimiento literario utilizado por los escritores judíos de su época, pero lo ha hecho con una orientación muy particular, que revela una nueva forma de interpretar el Antiguo Testamento. Esto se advierte cuando comparamos los cometarios narrativos judíos con estos dos capítulos de Mateo. En los comentarios judíos el punto de partida no son las citas del Antiguo Testamento, sino Jesús, su persona y su historia. Los textos de las Escrituras judías se interpretan desde Jesús y no al revés. Es cierto que en cada uno de estos pasajes el texto del AT tiene una gran importancia, pues da la clave del acontecimiento narrado, pero notemos que todas estas citas están introducidas por la fórmula propia de Mateo que indica el cumplimiento de las Escritura en Jesús. Esto significa que sólo en Jesús encuentran su plenitud las promesas que Dios había hecho a su pueblo.

Finalmente, en estos dos capítulos encontramos cuatro unidades literarias, que pueden agruparse en torno a dos cuadros:
Primer cuadro: Mt 1 Segundo cuadro: Mt 2
Antepasados de Jesús (Mt 1,1-17) Belén (Mt 2,1-12)
Los padres de Jesús (Mt 1, 18-25) Belén- Egipto-Nazaret(Mt 213-23)

Al leer de nuevo estos capítulos para identificar los recursos literarios utilizados por Mateo podemos fijarnos en un detalle interesante: en el primer cuadro los nombres de persona tienen una gran importancia, mientras que en el segundo todo gira en torno a los nombres de lugar.


2. Tercera lectura: el mensaje de Mt 1-2

El camino recorrido hasta ahora nos ha preparado para entender el mensaje del relato de la infancia de Jesús según san Mateo. Hemos advertido que estos dos capítulos pertenecen a una porción muy particular de la tradición evangélica y que Mateo ha utilizado para componerlos unos recursos literarios que eran frecuentes en su época. También hemos subrayado desde el principio que el evangelista tiene muy presente a su comunidad cuando escribe. Mateo es ante todo un pastor y por eso su principal interés consiste en fortalecer la fe de los cristianos a quienes se dirige.

Para saber cuál fue el mensaje que Mateo quiso transmitir a su comunidad tendremos que rastrear las huellas que el mismo evangelista nos ha dejado en su relato. Todo parece indicar que ha querido responder a una pregunta: ¿Quién es Jesús? Su respuesta es ante todo un testimonio de fe: Jesús es el Mesías, el hijo de Dios. Este carácter testimonial hace que su respuesta se convierta para el lector en una nueva pregunta: Si Jesús es el Mesías, el Hijo de Dios, ¿Cuál debe ser la actitud del hombre ante él? De este modo estos primeros capítulos pretenden preparar al lector para leer el resto del evangelio. Sólo aquellos que reconozcan a Jesús como el Mesías, el Hijo de Dios, podrán entender el relato de su vida, muerte y resurrección.


Al final del apartado anterior invité al lector a fijarse ene un dato curioso: La importancia de los nombres de persona en Mt 1, y la recurrencia de nombres de lugar en Mt 2. No es casualidad. El primer capítulo responde a una pregunta muy importante en aquella cultura: ¿Quiénes son los antepasados de Jesús? Conocer los antepasados de una persona y la familia a la que pertenece equivale a conocer a dicha persona en profundidad. Esto es difícil de entender para nosotros que hemos nacido en una cultura que valora al individuo por encima del grupo, pero en la cultura mediterránea del siglo I era el grupo, especialmente el grupo de parentesco, el que definía a la persona. No es extraño, por tanto, que a muchos les resultara escandaloso el hecho de que Jesús perteneciera a una familia sencilla, como atestiguan los evangelios:

“Fue a su pueblo y se puso a enseñarles en su sinagoga”. La gente, admirada, decía: ¿De dónde le vienen a éste esa sabiduría y esos poderes milagrosos? ¿No es éste el hijo del carpintero? ¿No se llama su madre María, y sus hermanos Santiago, José, Simón y Judas? ¿No están tosas sus hermanas entre nosotros? ¿De dónde, pues, le viene todo esto? Y los tenía desconcertados” (Mt 13, 53- 55 y par.)

En este contexto podemos entender por qué Mateo insiste tanto en la ascendencia de Jesús. La intención de la genealogía (Mt 1, 1- 17) es mostrar que José, el padre adoptivo de Jesús, pertenecía a la estirpe de David; por su parte, el relato del anuncio del nacimiento de Jesús (Mt 1, 18-25) muestra que José reconoce legalmente a Jesús como su hijo al imponerle el nombre y al acoger a María en su casa. Esta adopción legal tenía en la antigüedad los mismos efectos que la paternidad física. Por eso el evangelista puede decir que Jesús es descendiente de David.

También el lugar de origen de una persona era importante entonces para conocer a una persona. No existía tanta movilidad y el lugar donde se hubiera nacido influía mucho en la persona. Así, entre los judíos Galilea era tradicionalmente un lugar de paganos, mientras que se suponía que en Judá vivían los israelitas fieles a la ley. Sobre el lugar de origen de Jesús corrían ya por entonces diversas opiniones. Algunos pensaban que había nacido en Nazaret y esto era un obstáculo para reconocerle como Mesías:

“Otros decían: Este es el Mesías.
Otros, por el contrario: ¿Acaso va a venir el Mesías de Galilea?
¿No afirma la Escritura que el Mesías tiene que ser de la familia de
David y de su mismo pueblo, de Belén?” (Jn 7, 41-42. véase
También Jn 1, 45-46)

Mateo insiste en que Jesús ha nacido en Belén, patria de David y lugar de residencia de la familia de su padre. Es cierto que su infancia la pasó en Nazaret y por eso era conocido como el Nazareno, pero esto se debió a la persecución de Herodes. Los nombres que aparecen el capítulo segundo tienen una significación teológica: Belén era el lugar en el que según las escrituras debía nacer el Mesías; Egipto era el lugar en el que el pueblo elegido estuvo cautivo y desde el cual inició el camino al éxodo hacia la tierra de Israel: Jerusalén es el lugar donde viven los que se oponen a Jesús; Nazaret, finalmente, es el lugar de residencia de Jesús, según habían anunciado las antiguas profecías (Mt 2,23).

La respuesta de Mateo a la pregunta ¿Quién es Jesús? es pues, esta: Jesús es el Mesías. Y para corroborar esta afirmación recuerdo dos hechos importantes: Jesús pertenece a la familia de David y además ha nacido en Belén, lugar en el que según las Escrituras debía nacer el Mesías. En todo momento Mateo corrobora sus afirmaciones señalando el cumplimiento de las profecías del Antiguo Testamento en los acontecimientos que rodean los primeros momentos de la vida de Jesús. Esta respuesta sería suficiente si Mateo hubiera querido sólo dar una respuesta a los judíos que no reconocían a Jesús como Mesías, pero su intención iba más allá; él quería sobre todo fortalecer la fe de su comunidad. Desea confirmar la experiencia que tenían de que Jesús resucitado estaba presente en medio de ellos y lo hace presentando a Jesús desde su nacimiento como el “Dios-con-nosotros”. También en estos capítulos se insinúa lo que aparecerá con más claridad en el resto del evangelio: que Jesús es el Hijo de Dios. A esta confesión alude la cita del profeta Óseas aplicada a Jesús “De Egipto llamé a mi hijo” (Os 11,1 = Mt 2,15) y el gesto de adoración de los magos que se postran ante él reconociéndolo como Dios (Mt 2,11).

Hasta aquí la respuesta de Mateo. Pero ya hemos dicho que su respuesta se transforma en pregunta cuando se vuelve hacia el lector. Quiere interrogarle sobre su actitud ante Jesús. Y para que tenga puntos de referencia le ofrece algunos modelos a través de la actitud que tienen frente a él los diversos personajes del relato; ninguno de ellos permanece indiferente ante Jesús, todos se ven obligados a tomar postura. Es una manera de decirle al lector que tampoco él puede permanecer como un espectador neutro. Veamos brevemente cuáles son las actitudes de los diversos personajes:

JOSE: Es un personaje central en todo el relato. Es de origen judío y en todo momento sigue las insinuaciones divinas que le llegan de forma misteriosa a través de sueños y del mensajero que Dios se envía. Siendo fiel a la ley sabe acoger a Jesús y a su madre y protegerlos en todo momento. Mateo lo propone como ejemplo de judío fiel que ha sabido acoger a Jesús. Muchos en su comunidad se sentirían reflejados en su actitud.

LOS MAGOS: Son de origen pagano, pero a través de los signos descubren la presencia de Jesús y lo buscan denodadamente. Acuden a los judíos para que les expliquen las escrituras, en las que se habla de Jesús, y cuando encuentran lo adoran. También muchos paganos que habían entrado a formar parte de la comunidad de Mateo podían verse reflejados en la actitud de estos misteriosos personajes.

HERODES Y JERUSALEN: Su actitud hostil hacia Jesús recuerda la del faraón y su corte (Ex 7,1-13), que se oponían sistemáticamente al plan de Dios. Herodes y los letrados de Jerusalén han escuchado el anuncio del nacimiento de Jesús (Mt 2,2) y conocen la profecía según la cual el Mesías tenía que nacer en Belén (Mt 2,6). Sin embargo, su reacción es la turbación y el rechazo de Jesús hasta el punto de querer darle muerte. Su oposición a Jesús llega hasta el extremo de decretar la muerte de los niños nacidos en Belén. Esta crueldad con que Mateo describe la actitud de Herodes es coherente con los datos históricos que tenemos de su reinado, pero en ella quiere también prefigurar el evangelista el destino que aguarda a Jesús y la persecución de que serán objeto sus seguidores. En este grupo de personajes los lectores de Mateo podían reconocer a los judíos que habían rechazado a Jesús, a pesar de conocer las Escrituras. No olvidemos que fueron las autoridades de Jerusalén quienes condenaron a muerte a Jesús, y que los maestros de la ley se oponían abiertamente a los cristianos en tiempos del evangelista.

Sesión 8: Guía para Análisis Película de Jesús


Guía para el análisis de la película
Jesús la verdadera historia



Los orígenes de Jesús
Describir…
1. Raíces familiares: su familia y nacimiento
a) Su familia
b) El lugar de nacimiento: Nazareth y Belén
2. Raíces ocultas: los años de su “vida oculta”
a) La ciudad helenística: Séforis
3. Raíces religiosas: su relación con Juan el Bautista
a) Su relación y posible rompimiento con Juan el Bautista

El contexto histórico y social de la vida de Jesús
Describir…
1. Cafarnaún: centro de la actividad de Jesús
a) Situación fronteriza
2. Los viajes de Jesús: Galilea y su entorno
a) Predicador itinerante
3. Circunstancias sociales durante la vida de Jesús
a) Tensiones etno-culturales entre judíos y paganos
b) Tensiones socio-ecológicas entre ciudad y campo
c) Tensiones socioeconómicas entre ricos y pobres
d) Tensiones sociopolíticas entre dominadores y dominados
e) La peculiaridad religiosa de Galilea

Las relaciones de Jesús
Describir…
1. Su relación con Juan el Bautista
a) Su relación y posible rompimiento con Juan el Bautista
2. Las relaciones de Jesús
a) La ciudad y la periferia
b) Judíos , adversarios, excluidos (enfermos, leprosos)

Las actuaciones de Jesús
Describir…
1. Las actuaciones de Jesús: exorcismos y comidas
a) Los milagros de Jesús
b) Comidas con publicanos y pecadores

Las enseñanzas de Jesús
Describir…
1. El mensaje de Jesús
a) Propuesta original y contracultural de Jesús
b) El Dios de Jesús, el Reino de Dios
c) Estilo de vida

martes, 2 de febrero de 2010

Sesión 7: Los Orígenes de Jesús

Presentación

Este tema está dedicado a los comienzos de la vida y de la actividad pública de Jesús, y en cierto modo al largo periodo de tiempo que separa ambos comienzos. En términos cronológicos su extensión es desproporcionada, pues en él vamos a referirnos a los treinta primeros años de la vida de Jesús, mientras que en los seis siguientes temas nos centraremos en la última etapa, que probablemente no duró más de tres años. La razón es que las fuentes nos dicen muy poco acerca de la vida de Jesús anterior a su actividad pública.

Intentaremos conocer al Dios que brinda la oportunidad a los seres humanos de la dignidad humana; y no al Dios que nos hacen creer que: controla y gobierna nuestra vida, o que nos quita la libertad, o al Dios milagrero que no permite que el hombre lleve a plenitud sus cualidades, descubrir en la persona de Jesús que su principio y fundamento en todo momento fue: HACER LO QUE HACIA SU PADRE.

En este largo periodo de su vida hay tres aspectos que nos interesan especialmente:

A) Su familia y nacimiento (raíces familiares).
B) Los años de su “vida oculta” (raíces ocultas).
C) Su relación con Juan el Bautista (raíces religiosas).

A) RAíCES FAMILIARES:

Las fuentes sobre los orígenes familiares de Jesús y sobre su nacimiento poseen un tono marcadamente teológico. ( Cómo Dios se ha manifestado en la encarnación de Jesús). Se encuentran, principalmente en los dos primeros capítulos de los evangelios de Mateo y de Lucas (Mt 1-2 y Lc 1-2). Estos relatos se conocen con el nombre de “evangelios de la infancia”, y fueron compuestos en época relativamente tardía a partir de los recuerdos que se habían conservado en las comunidades cristianas. A diferencia de lo que ocurre con las demás tradiciones sobre Jesús contenidas en los evangelios sinópticos, estos dos relatos coinciden muy poco entre sí, e incluso contienen notables contradicciones. La razón es que en ellos la confesión de fe predomina sobre el interés histórico: intentan decir quién es Jesús contando su nacimiento, como hacían otros relatos de la época sobre la infancia de los héroes.

A pesar de ello, en estos relatos se han conservado algunos recuerdos históricos de gran importancia. Es histórica la vinculación de Jesús con Nazaret, donde pasó la mayor parte de su vida. Lo es, probablemente también, la relación de su familia con Belén de Judea, que evoca sus raíces Judías, lo mismo que los nombres de todos los miembros de su familia. También podemos saber bastantes cosas por estos y por otros pasajes esparcidos por los evangelios, acerca de su familia, sobre todo de sus padres. En los evangelios se mencionan también varios hermanos y hermanas de Jesús (Mc 6, 1-6), y es una cuestión muy discutida desde muy antiguo cuál es el sentido preciso del parentesco que tenía con ellos. Tal vez el aspecto que más claramente aparece en todos estos datos en su origen judío.


B) RAÍCES OCULTAS:

Abarcan un amplio periodo de la vida de Jesús de los que prácticamente no sabemos nada con seguridad. El único dato seguro que tenemos es que compartía el oficio de su padre, que era “carpintero”(Mc 6,3). La griega que suele traducirse por carpintero es “tectôn”. El “tectôn” trabajaba con la madera y la piedra, especialmente en la construcción, de modo que al imaginarnos el oficio de Jesús hemos de pensar más en un albañil que en un carpintero como los de hoy.

Relacionado con el oficio de Jesús hay un dato interesante que está adquiriendo cada vez más relevancia en los estudios sobre el Jesús histórico. Mientras Jesús estaba en Nazaret, Herodes Antipas estaba llevando a cabo la reconstrucción de Séforis, para convertirla en capital de Galilea.

El dato es interesante porque Séforis era una ciudad helenística, con un magnífico teatro que podía albergar a más de 5.000 personas, grandes casas de estilo romano, y avenidas y tiendas como las de cualquier otra ciudad del oriente romano; y mucho más interesante aún es el hecho de que Séforis se encuentra a sólo 6 Km de Nazaret, una hora a pie. Imaginemos a Jesús y a su padre, artesanos que sabían trabajar la piedra y la madera, en una pequeña aldea en la que no habría mucho trabajo, y a una hora de camino una ciudad que se estaba reconstruyendo…Si Jesús trabajó en la reconstrucción de Séforis junto a su padre, es muy probable que conociera el griego y también la forma de vida helenística desde su juventud.

C) RAÍCES RELIGIOSAS.

Todos los evangelios coinciden en relacionar a Jesús con un profeta de aquella época llamado Juan el Bautista. El historiador Flavio Josefo cuenta que en su juventud dedicó algunos años a vivir según la doctrina de diversos grupos religiosos buscando aquella que más le convenciera. Al final se hizo fariseo. Podemos imaginar que la relación de Jesús con Juan Bautista fue resultado de una búsqueda semejante.

No es fácil saber cómo fue exactamente esta relación, porque la imagen que de ella presentan los evangelios está muy condicionada por la historia posterior. En todo caso, según el testimonio de los evangelios, el comienzo de la misión de Jesús estuvo muy relacionado con la actividad de Juan y con su grupo de discípulos. Juan, el evangelista, describe claramente a Jesús como discípulo de Juan el Bautista (Jn 1,30: el que viene detrás de mi = mi discípulo). Marcos, por su parte, al introducir el ministerio de Jesús dice que “Jesús se marchó a Galilea después de que Juan fue entregado” (Mc 1,14). No era normal que un profeta desempeñara su ministerio en su lugar de origen (es típico el caso de Amós). La cuestión de por qué volvió Jesús a Galilea sigue siendo un enigma. ¿Fue para continuar la tarea iniciada allí por Juan?

Sea como fuere, lo cierto es que más tarde Jesús inició su propio camino: no predicaba en el desierto, sino en las ciudades; no llevaba una vida austera, sino que comía y bebía con todos; no predicaba un mensaje de amenaza, sino la buena noticia de la llegada del reino de Dios. ¿Qué fue lo que provocó este cambio en la vida de Jesús? Todos los indicios apuntan a una experiencia nueva de Dios, que los evangelistas han dejado reflejada en el relato del bautismo; y a la certeza de su victoria sobre Satanás, que está reflejada en el relato de sus tentaciones.

Es interesante situar todos estos movimientos de los comienzos de la vida de Jesús geográficamente.